г. Хабаровск, пер. Производственный, 2а (4212) 77-99-32, 21-31-96
Главная Документы Отчёт о результатах самообследования

Отчёт о результатах самообследования Печать E-mail

Частного Учреждения Дополнительного Образования Детско – Юношеской Спортивной Школы Фигурного Катания « Пируэт» города Хабаровска на начало 2015 – 2016 учебного года.

Официальное наименование : Частное Учреждение Дополнительного Образования Детско – Юношеская Спортивная Школа Фигурного Катания « Пируэт» ;

Организационно-правовая форма: Некомерческая организация – частное учреждение ;

тип: учреждение дополнительного образования;

вид: школа;

Место нахождения Учреждения: Российская Федерация , Хабаровский край , город Хабаровск , пер. Производственный ,2.

Почтовый адрес Учреждения: 680023 Российская Федерация, Хабаровский край , город Хабаровск , улица Краснореченская , дом 187 , квартира 136.

Образовательная деятельность осуществляется на ледовой площадке, расположенной по адресу:

Город Хабаровск, переулок Производственный, 2;

Лицензия: серия РО № 029828 , регистрационный номер №659 от16 декабря 2011г. срок действия: бессрочно ;

Устав образовательного учреждения: (дата регистрации, учетный номер)

16 мая 2014 года ОГРН 1072700001582 №2142700007690 ;

Учредителями Учреждения являются : Галютина Наталья Петровна, Каднай Игорь Николаевич,Калашникова Татьяна Юрьевна.

Телефон: 77 99 32 , 8 914 771 07 81

e-mail : Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Сайт: Пируэт 27.РФ

Директор школы: Галютина Наталья Петровна

« ЧУДО ДЮСШ ФК «Пируэт» осуществляет свою деятельность в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации ,Федеральными законами Российской Федерации « О некомерческих организациях» , « Об образовании» , « О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Хабаровского края , уставом Учреждения.

Целями деятельности Школы являются :

- создание условий для физического, спортивного и духовного совершенствования подростков и молодежи города Хабаровска, а также иных граждан Российской Федерации в области фигурного катания , путем проведения на регулярной основе учебно-тренировочных занятий, спортивно-массовых мероприятий , организации спортивно-оздоровительной и научно-методической работы;

- обеспечение здорового образа жизни обучающихся и молодежи;

- самоопределение личности , создание условий для самореализации;

- формирование знаний о физической культуре и спорте ;

- стимулирование творческой активности учащихся , развитие у них способностей к самостоятельному решению возникающих проблем и постоянному самообразованию ;

- привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культуры и спорту.

Основными задачами Школы являются :

- объединение в своих рядах любителей фигурного катания, для организации учебной деятельности , пропаганды спорта , укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни;

- гармоничное развитие личности, физическая и специальная подготовка занимающихся ,развитие их способностей в избранном виде спорте;

- подготовка спортсменов к участию в соревнованиях города Хабаровска, Хабаровского края , подготовка резерва сборной команды Хабаровского края ;

- реализация спортивно-массовых мероприятий ;

- обеспечение участия спортсменов в российских и международных соревнованиях ;

- оказание практической помощи спортивно-физкультурным организациям города в проведении спортивно-массовых мероприятий .

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы :

Учреждение издаёт следующие локальные акты, регламентирующие его деятельность:

- правила внутреннего трудового распорядка;

- штатное расписание ;

- образовательная программа ;

- учебный план ;

- расписание занятий;

- правила поведения обучающихся ;

- правила приёма обучающихся;

- положение о проведении текущего контроля успеваемости , промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся;

- положение о обработке и защите персональных данных работников;

- положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда

- документы по делопроизводству ;

- инструкции о правилах техники безопасности;

- должностные инструкции;

- трудовые договора;

- финансовые документы ;

- приказы директора;

- расписания, графики;

Реализуемые образовательные программы : « Фигурное катание на коньках : примерная программа для системы дополнительного образования детей: детско-юношеских спортивных школ , специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва : Советский спорт 2006.» ;

Режимы учебно-тренировочной работы и требования по физической, технической и спортивной подготовке фигуристов ЧУДО ДЮСШ ФК «Пируэт»

Наименование этапа

Период обучения

Минимальный возраст для зачисления (лет)

Минимальное число учащихся в группе

Максимальное количество учебных часов в неделю

Требования по физической и спортивной подготовке к концу учебного года

Спортивно-оздоровительный

Весь период

4-15

20

6

Выполнение нормативов ОФП без требований

Начальной подготовки

1 год

4-5

15

10

Выполнение нормативов ОФП. Б/р на конец года

2 год

5-6

12

12

Выполнение нормативов ОФП, СФП. Юный фигурист на конец года

3 год

7-8

10

14

Выполнение нормативов ОФП, СФП. 3 юношеский р. на конец года

Учебно-тренировочный

1 год

8-9

8

16

Выполнение нормативов ОФП, СФП.

2 юношеский р. на конец года

2 год

9-10

6

18

Выполнение нормативов ОФП, СФП.

I юношеский – Iр. на конец года

3 год

10-11

5 (танцы и пары – 6)

22

Выполнение нормативов СФП.

  1. – Iр. на конец года

Спортивного совершенствования

1 год

11-12

3-4 (танцы и пары - 4)

28

Выполнение нормативов СФП.

  1. на начало года

2 год

12-14

3 (танцы и пары – 4)

32

Выполнение нормативов СФП.

КМС на начало года

Высшего спортивного мастерства

Весь период

14 и старше

2

36

Выполнение нормативов СФП.

МС на начало года.

МСМК на конец года

Распределение времени на основные разделы подготовки по годам обучения происходит в соответствии с конкретными задачами, поставленными на каждом этапе многолетней тренировки.

Соотношение общей и специальной физической подготовки, технической подготовки определяется в первую очередь задачами каждого этапа подготовки. Так, в соответствии с основными задачами этапов предварительной и начальной подготовки (спортивно-оздоровительные группы и группы начальной подготовки до 1 года), а именно: повышение уровня общей и специальной физической подготовленности и освоение техники базовых движений, объемы физической и специальной физической подготовки составляют до 80 % от общего объема тренировочной работы.

На этапе углубленной подготовки (учебно-тренировочные группы) значительно возрастает объем технической подготовки: на льду и в зале. Причем на данном этапе подготовки постепенно изменяется соотношение средств физической и технической подготовки в соответствии с повышением уровня подготовленности спортсменов. В связи с этим объемы технической подготовки возрастают от 40 до 55 % за счет уменьшения объемов общей и специальной физической подготовки. При этом объемы общей физической подготовки снижаются от 20 до 10 %, а специальной от 40 до 35 %.

При планировании содержания общей и специальной физической подготовки учитываются возраст спортсменов (как паспортный, та и биологический) и сенситивные периоды развития физических качеств. Необходимо увеличивать объемы работы по развитию тех качеств, которые хорошо поддаются тренировке в данный период.

Особое внимание уделяется развитию скоростных и скоростно-силовых качеств, которые обеспечивают качественное выполнение сложных прыжков, комбинаций и каскадов прыжков.

Планирование объемов работы осуществляется при соблюдении принципа постепенности, чтобы не допустить серьезных перегрузок. Годовой объем работы по годам обучения определяется из расчета недельного режима работы для данной группы на 46 недель занятий и 6 недель работы в условиях спортивно-оздоровительного лагеря или по индивидуальным планам учащихся в период активного отдыха.

Объемы теоретической подготовки определены минимально, в соответствии с тематикой теоретических занятий.

Объемы других разделов, таких как контрольно-переводных испытаний, контрольных соревнований, инструкторской и судейской практики, восстановительных мероприятий и медицинских обследований специально не определяется. Время, отводимое на данные разделы, заимствуется из основных разделов. Общее количество часов определено суммированием времени отводимого на общую и специальную физическую подготовку, включая хореографию, техническую подготовку.

Периодизация подготовки в спортивно-оздоровительных группах, так же как и в группах начальной подготовки до 1 года носит условный характер и планируется как сплошной подготовительный период. Основное внимание уделяется разносторонней общей физической подготовке с использованием средств хореографических, акробатических, гимнастических упражнений и упражнений на развитие координацию движений, т.е. средств, характерных для фигурного катания на коньках.

Обучение основам техники фигурного катания на коньках происходит в условиях наземной подготовки (в зале) с использованием имитационных упражнений.

Важным перед первым выходом на лёд, является обучение детей умению правильно падать вперёд и назад, с использованием гимнастических матов.

Непосредственно на льду основное внимание уделяется обучению скольжением, овладению равновесием.

Основным различием в планировании подготовки в спортивно-оздоровительных группах и группах начальной подготовки является распределение часов, отведенных на техническую подготовку.

Различия планирования подготовки в этих группах заключается также в проведении контрольных соревнований. В спортивно-оздоровительных группах контрольные соревнования проводятся 2 раза в год без предварительной подготовки к ним. Причем контрольные нормативы по ОФП и СФП принимаются отдельно от контрольных нормативов технической подготовки.

Формой организации занятий является урок, основные методы обучения – групповой и поточный. Главные методы практического разучивания – метод строго регламентированного упражнения (метод расчлененного – конструктивного и целостного упражнения) и игровой метод.

В группах начальной подготовки до одного года контрольные соревнования проводятся

по ОФП в начале года, СФП и уровень технической подготовленности проверяется в конце учебного года.

Сопоставляя результаты соревнований можно судить об эффективности работы.

Основными формами учебно-тренировочной работы в спортивных школах являются: групповые занятия; индивидуальные занятия; участия в соревнованиях различного ранга; теоретические занятия (в форме бесед, лекций, просмотра и анализа учебных кинофильмов, кинокольцовок, кинограмм или видеозаписей, просмотра соревнований); занятия в условиях спортивно-оздоровительного лагеря, учебно-тренировочного сбора; медико-восстановительные мероприятия; культурно-массовые мероприятия, участие в конкурсах и смотрах; для спортсменов старших возрастных групп – участие в судействе соревнований и привлечение к инструкторской практике для проведения отдельных частей урока в качестве помощника тренера.

В группах начальной подготовки свыше года с ростом общего объема работы выделяется два периода: подготовительный и соревновательный . Базовый этап подготовительного периода характеризуется значительными объемами общей и специальной физической подготовки. Для специального этапа подготовительного периода характерно снижение объемов общей физической подготовки (без снижения объемов специальной) и увеличение объемов технической подготовки.

Недельный режим работы предусматривает трехразовые тренировки с продолжительностью занятий по 3 академических часа.

В переходный период (6 недель – июль, август) при работе в спортивно-оздоровительных лагерях значительно увеличиваются объемы ОФП и СФП. Основной задачей спортивно-оздоровительных лагерей является укрепление здоровья занимающихся и повышение уровня их физической подготовленности. Техническая подготовка в условиях спортивно-оздоровительного лагеря проводится в виде имитационных упражнений и упражнений специальной физической подготовки.

Важным разделом подготовки юных спортсменов в учебно-тренировочных группах является соревновательная деятельность. Участвуя в соревнованиях различного ранга, юные спортсмены приобретают соревновательный опыт, учатся концентрировать внимание на выполнении разученных прыжков, управлять своими эмоциями, преодолевать волнение и напряжение, которыми сопровождается соревновательная деятельность.

Рекомендуется на специальном этапе подготовительного периода проведение соревнований с целью проверки уровня специальной физической и технической подготовленности. Основные соревнования рекомендуется проводить в конце учебного года.

Структура годичного цикла остается традиционной состоящей из трех периодов:

- подготовительный (период фундаментальной подготовки), в который входят 2 этапа: начальный и предсоревновательный;

- основной (соревновательный);

- переходный.

Каждый период имеет свои задачи, в соответствии с которыми используются те или иные средства и методы подготовки.

Задачи подготовительного периода:

- На начальном этапе совершенствование физических качеств (быстрота, ловкость, скоростно-силовые качества, гибкость, прыгучесть, выносливость); решаются вопросы технической подготовки – дальнейшее овладение элементами техники скольжения и элементами произвольного катания (тесты на скольжение, прыжки, вращения, дорожки шагов и т.д.) и совершенствование их исполнения, развитие выразительности танца на уроках хореографии.

- На предсоревновательном этапе подготовительного периода основной задачей является становление спортивной формы, совершенствование технических навыков, вкатывание под музыку произвольных программ, воспитание морально-волевых качеств.

Задачами соревновательного, основного периода являются подготовка, поддержание высокого уровня спортивно-технической подготовленности и реализация его в соревнованиях, дальнейшее совершенствование техники скольжения и произвольного катания (стабильность и качество исполнения прыжков и вращений, скорость исполнения программ и т.д.).

Задачами переходного периода являются ускорение процесса восстановления с помощью активного отдыха или благодаря смене тренировочных средств. На занятиях в это время не допустимы однотипные, монотонные нагрузки, они должны вызывать ярко выраженные положительные эмоции. Переходный период не имеет резких границ и по мере восстановления функциональных и адаптационных возможностей организма спортсмена этот период перерастает в очередной микроцикл подготовительного периода.

Увеличение нагрузок обуславливается не спортивными разрядами, а выполнением учебной программы, контрольных нормативов по общей и специальной подготовке и уровнем спортивной подготовленности.

 

Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.

Подготовлено и подтверждено разрядников:

МС

1 чел.

КМС

1 чел.

1 спортивный разряд

5 чел

2 спортивный разряд

3 чел.

1 юношеский разряд

1 чел.

2 юношеский разряд

2 чел.

3 юношеский разряд

2 чел.

 

Выполнили норму «Юный Фигурист» 7 человек.

Учащиеся « ЧУДО ДЮСШ ФК « Пируэт» участвовали в соревнованиях различного уровня согласно плана спортивно-массовых мероприятий на 2015-2016 учебный год.

Уровень

соревнований

Наименование мероприятия

Количество детей

Участников всего

Победителей

Призеров

Городские

Чемпионат г.Хабаровска по фигурному катанию на коньках 11-13.11.2015

11

8

3

Краевые

Открытое Первенство Хабаровского края по фигурному катанию на коньках 27-29.11.2015

21

4

5

Выездные

Открытый Кубок города Уссурийска по фигурному катанию на коньках 11-13.12.2015

18

1

2

 

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Коллектив ЧУДО ДЮСШ ФК « Пируэт» -инициативные , квалифицированные, творческие специалисты , осуществляющие совместными усилиями педагогический поиск по актуальным проблемам развития личности в образовательном пространстве физкультурно-спортивной направленности. Тренерский коллектив на протяжении ряда лет остается стабильным. Проводится работа по воспитанию молодых тренеров посредством привлечения их к тренировочному процессу под руководством опытных тренеров.

В школе работают два тренера - преподавателя : Калашникова Татьяна Юрьевна и Васильева Анна Николаевна , имеющие высшее образование . Калашникова Т.Ю. имеет 1 судейскую категорию ( технический специалист ) , включена в список судей федерации фигурного катания России , имеет право судить городские, краевые и российские соревнования

Общая оценка работы учреждения.

Работу « ЧУДО ДЮСШ ФК «Пируэт» на начало 2015-2016 учебного года можно признать удовлетворительной.

Задачи тренерско-преподавательского коллектива.

- сохранение и открытие новых спортивно-оздоровительных групп с целью привлечения максимально возможного числа детей и подростков к систематическим занятиям спортом ; - продолжение работы по подготовке оптимального числа перспективных спортсменов для достижения ими высоких спортивных результатов ;

- профессиональная подготовка и переподготовка , повышение тренерской и судейской квалификации .

Директор « ЧУДО ДЮСШ ФК « Пируэт» Галютина Н.П.

 

Школа фигурного катания "Пируэт"

Занятия фигурным катанием в школе «ПИРУЭТ» - это возможность проявить физические и личностные качества детей и подростков.

Дипломированные, квалифицированные тренеры-специалисты помогут всем желающим в организации и проведении учебно-тренировочных занятий с индивидуальным подходом и советом, а также дадут все рекомендации по подбору инвентаря и экипировки для тренировок.

Школа ставит перед собой не только задачи воспитания спортсменов, высоких достижений и результатов, а также вовлечения максимального числа детей в систему спортивной подготовки по фигурному катанию и формированию стойкой потребности к занятиям физической культуры и спортом через занятия фигурным катанием у детей, популяризации здорового образа жизни среди населения.